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Destacar los alimentos saludables – ¡Elegir la buena nutrición!

Genere entre los estudiantes más entusiasmo en cuanto a las comidas y bocadillos escolares nutritivos.  Piénselo como si su cafetería fuera el más grande y concurrido “restaurante” en su comunidad.  Como tal, asista al personal de la escuela y los miembros de su comunidad a sentirse orgullosos de la cafetería y otros sitios donde se distribuye comida en la escuela; además de considerar renovarlos. La meta sería facilitar el acceso de los niños a opciones alimenticias nutritivas y atraerlos a elegirlas consistentemente.

A continuación, una Guía rápida de inicio

¿Por qué esta estrategia?

Se cuenta con investigación de escuelas a nivel middle school en zonas de bajo ingreso que indica que cuando las opciones de bebidas, bocadillos y comidas à la carta menos nutritivos se reemplazan con alternativas más nutritivas, los estudiantes tienden a elegir estos últimos.i ii

 

Además, cuando las alternativas más nutritivas se presentan a precios más bajos y se promueven más, los jóvenes de nivel high school también las prefieren.iii  Sin importar que sean alimentos que compran en máquinas de vender comida, en puestos o en la cafetería.

 

i Alaimo, K., Oleksyk, S. C., Drzal, N. B., Golzynski, D. L., Lucarelli, J. F., Wen, Y., & Velie, E. M., Effects of changes in lunch-time competitive foods, nutrition practices, and nutrition policies on low-income middle-school children's diets. 2013. Childhood Obesity. 9(6):509-523. Accessed January 21, 2019.

ii Action for Healthy Kids. Healthy foods and healthy finances: how schools are making nutrition changes that make financial sense (see p. 7 of Michigan document). 2005. Accessed January 21, 2019.

iii French, S. A., Pricing effects on food choices. 2003. Journal of Nutrition. 133(3):841S-843S. Accessed January 21, 2019.

Pasos a seguir

Pasos a seguir

La estrategia consta de tres elementos.  Elija un área particular para ofrecer alternativas de alimentos más nutritivos y saludables; poner en marcha su plan de renovación (con metas a corto y largo plazo); y planifica maneras de mantenerlo en operación.  Lea la información en cuanto a ¿Quién puede ayudar? y genere interés por obtener más información y asistencia.

 

 Nota: Para llevar a cabo cualquier Estrategia para las comidas escolares u opciones à la carta, debe incluir al director de nutrición y otros profesionales relacionados en su escuela. Si usted no es quien está a cargo de esto, asegúrese de ponerse en contacto con ellos antes de empezar con su iniciativa.

 

Paso 1: Elija un área en la escuela para designarla como la que servirá alimentos saludables (cafetería, máquinas de vender comida, tiendas, quioscos, puestos que sirven comidas durante eventos deportivos, etc.).

 

  • Durante una semana, lleve a cabo una encuesta en cuanto a los alimentos más populares à la carta, de las máquinas de vender, puestos de comida y otros.

     

    • Haga una lista de los alimentos que se les ofrece a los estudiantes y colabore con los profesionales de nutrición de la escuela para categorizarlos de acuerdo a su valor de nutrición y el número de veces que los eligen los estudiantes durante esa semana o algún otro tiempo determinado. 

       

    • Evalúe la frecuencia con la que los estudiantes seleccionan las alternativas más nutritivas.

       

    • A partir de sus datos, establezca una meta para mejorar la selección alimenticia, desde ahora, hasta el período de poner en marcha la Estrategia en su totalidad.

       

  • Reúnase con su grupo de trabajo para escribir una lista de lo “desearían ofrecer” o de las maneras en las que las opciones alimenticias y los sitios en donde se ofrecen a los estudiantes pudieran animarles a elegirlos consistentemente.

     

  • Hable a su equipo de trabajo de lo que sería posible hacer en su escuela mostrándoles imágenes de renovaciones de cafeterías y evaluar lo que sería factible para ustedes.  Trabaje individualmente y en equipos de trabajo para diseñar las posibles modificaciones de la cafetería, las  máquinas de vender, la tienda de la escuela y otros sitios en donde se les ofrece comida.  Luego seleccionen las mejores ideas para crear un solo plan de diseño que el equipo pueda realizar. 

     

  • Puede elegir de las siguientes listas en el Paso 2, ya sea para la cafetería, máquinas de vender o puestos de alimentos.

     

Paso 2: Ponga en marcha el plan

 

Cafetería: Intercambien ideas con las que podrían hacer la cafetería más acogedora y las maneras en las que podrían resaltar las alternativas alimenticias más nutritivas dentro del menú escolar.  Use las ideas de las que ya hablaron durante el Paso 1.

 

  • Divida las ideas, estableciendo las que son factibles a corto y largo plazo (es decir, lo que se puede hacer de inmediato y sin demasiado esfuerzo) y luego darle prioridades a las metas a largo plazo (es decir, proyectos que pudieran ser más difíciles de ejecutar porque requieren de más tiempo, financiamiento o colaboración con muchas personas).

     

  • Después de establecer su lista de prioridades, desarrolle un plan para ponerlas en marcha, un paso a la vez.  A continuación algunas ideas de proyectos a corto o largo plazo.

     

    • Lo que se puede hacer de inmediato:

       

      • Agreguen opciones de alimentos con proteína para su mesa de ensaladas, tales como huevos duros, trozos de queso o queso deshebrado.  Incluso  agregue una mesa de ensaladas si es que su cafetería no cuenta con ella.

         

      • Ponga un puesto de batidos o smoothies que se preparen con recetas ingredientes altamente nutritivos.

         

      • Establezca un sitio de rápido acceso a alimentos, con líneas más cortas, en su cafetería.  Ahí puede ofrecer alimentos preempacadas nutritivos y que constituyan una comida completa.

         

      • Hagan promociones regulares destacando los alimentos más nutritivos, o los alimentos nuevos, que agreguen opciones al menú escolar (por ejemplo, dos manzanas por el precio de una; La bandeja del día (Tray of the Day) [con fotografías de la bandeja con alimentos altamente nutritivos  “antes” y “después” de que la haya comido un estudiante], etc.).

         

      • Considere promover productos lácteos, recalcando que son benéficos para la salud ósea, para esto puede usar la sección de Herramientas y Consejos para esta Estrategia Destaque los beneficios de los productos lácteos para la buena salud ósea a largo plazo y anime a los estudiantes a consumir productos tales como la leche baja en grasa, el yogur y el queso.

         

      • Proponga cambios a las alternativas de alimentos à la carta que ofrece la cafetería. Reemplazándolos con alimentos nutritivos y fáciles de comer, como el yogur, fruta en trozos o pequeñas porciones de zanahorias.

         

      • Lea la sección de Generar interés para una mejor selección de ideas de promoción para las escuelas.

         

    • Ciertas cosas llevan más tiempo:

       

      • El plan renovación de la cafetería.

         

        • Considere detalles tales como la pintura, letreros, revestimiento de ventanas, diferentes configuraciones para colocar las mesas, línea para servicio, presentación de alimentos y los tipos de puestos, quioscos o carritos de comida con los que cuenta su escuela (o que podría necesitar agregar) para obtener los mejores resultados para el programa.

           

        • Algunas de estas tareas, como mover los letreros o darle una mano nueva de pintura a la cafetería podría tener que llevarse a cabo fuera de las horas escolares, así es que tiene que estar preparado para colaborar con el director y miembros de su equipo de trabajo para programar el itinerario de los proyectos de renovaciones para las noches o fines de semana. No se preocupe, ¡el esfuerzo adicional verdaderamente vale la pena!

           

     Nota: Asegúrese de trabajar con el director, el personal de limpieza y los administradores de la instalación, dado algunos proyectos, como el de pintura, podrían ser realizados por parte del personal del distrito escolar.

     Nota: No olvide revisar las secciones de Funding and Outfitting Your Play (Reembolso de costos y Materiales necesarios).

Las áreas de los puestos y máquinas de vender comida: Reúnase con su equipo para hablar sobre las opciones en cuanto a la secuencia de las renovaciones.  Use lo que ya ha priorizado en el Paso 1 de esta sección.

  • Entreviste a los coaches de deportes, equipos deportivos, o clubs que se reúnen en la escuela antes y después de las horas escolares y otros grupos que usan las instalaciones fuera de su itinerario regular de clases.

     

    • ¿Los deportistas necesitan tener acceso a bocadillos altamente nutritivos cuando la cafetería escolar se encuentra cerrada?

       

    • ¿Sería posible agregar opciones alimenticias altamente nutritivas a los puestos que sirven comida durante los eventos de deportes en la escuela?

       

    • ¿Las máquinas de vender comida cumplen con los requisitos de los Estándares de bocadillos saludables en las escuelas?

     

  • Planifique promociones para usar otras estrategias para mejorar la comida que se ofrece en los puestos y en las máquinas de vender comida de su escuela.

     

    • Colabore con los profesionales de nutrición de su escuela para programar reuniones con los abastecedores de bocadillos, para hablar sobre incluir opciones de alimentos altamente nutritivos para que se ofrezcan en las máquinas de vender comida de manera que se presenten más nutritivas y saludables opciones.  Por ejemplo, consideren agregar, queso de deshebrar bajo en grasa, bolsitas de zanahorias pequeñas o yogur bajo en grasa.

       

    • Lleven a cabo una promoción durante la cual se ofrezcan mejores precios a quienes compren los alimentos más saludables de las máquinas de vender comida.  Haga seguimiento de los patrones de consumo antes y durante el período de la promoción para usar los resultados en las decisiones de fijar precios de ahí en adelante.

       

    • ¡Comparta resultados! Revise y comparta sus propias experiencias en las historias de éxitos en donde puede ver los tremendos cambios en las opciones de las máquinas de vender comida en un distrito escolar, incluyendo bocadillos nutritivos y comidas altamente nutritivas con reembolso de gastos.

 Nota: Existen fondos disponibles para comprar el equipo y materiales que pueda necesitar en poner en marcha estas ideas.

 

 Paso 3: Continúe con la iniciativa

Conforme pase el tiempo, siga buscando nuevas maneras de animar a sus estudiantes a establecer mejores hábitos alimenticios.

 

Repita la encuesta que hizo al principio de esta Estrategia para evaluar los cambios que se han resultado.  También use información de anécdotas, esto podría ser algo que debería hacer regularmente, probablemente semestralmente o una vez al año; siempre teniendo en mente la meta de seguir haciendo más mejoras.  Considere lo siguiente:

 

¿Quién puede ayudar?

¿Quién puede ayudar?

No se encuentra solo, hay muchas personas que le pueden ayudar con la tarea. Definitivamente necesitará del apoyo de los profesionales de nutrición de la escuela, así es que reúnase con ellos para hablar las metas de esta estrategia y cuáles son las más factible para ustedes en particular.  A continuación una lista que le da opciones específicas que para hacerlo.

Los que pueden ayudar:

Lo que pueden hacer:

Profesionales de nutrición de la escuela

  • Asistir con la selección de alimentos nutritivos.
  • Participar en la planificación de renovaciones de la cafetería.
  • Asistir en la educación de los estudiantes en cuanto a la buena nutrición.

Director

  • Aprobar el plan, los itinerarios y las promociones.
  • Animar a los maestros, coaches y profesionales de nutrición a participar en la iniciativa.
  • Alentar a los estudiantes a participar.

Gerentes de instalaciones y empleados de limpieza

  • Colaborar con información y consejos en cuanto a la ubicación del equipo.
  • Ayudar con las consideraciones logísticas.

Maestros

  • Hacerse voluntarios en tareas, tales como pintar paredes y otras.
  • Promover la participación de los estudiantes.

Coaches y coordinadores de clubs

  • Organizar a sus equipos o participantes de clubes a que participen en tareas como pintar paredes, reorganización y promociones.

Estudiantes

  • Participar como voluntarios en las renovaciones y promociones.
  • Participar en esfuerzos de concientización y las encuestas sobre participación estudiantil.

Familias

  • Servir como voluntarios en las tareas de renovación.

Negocios en la comunidad

  • Donaciones de materiales y/o comida para contribuir en las iniciativas (quioscos o carritos de comida, pintura, materiales para la renovación, letreros y anuncios, etc.)

 

 

 Nota: Asegúrese de colaborar con los profesionales de nutrición de la escuela para poner en marcha esta Estrategia, de manera que quede claro cuáles son las metas y que lo adopten como un paso positivo en mejorar la nutrición de los estudiantes, y no como si se les “juzgara” por las opciones alimenticias disponibles actualmente.


Haga clic para el video

Fuente: Fuel Up to Play 60

 

Como en cualquier competencia que vale la pena ganar, inevitablemente encontrará retos y es por eso que contar con la asistencia de otros es tan importante.  Cuando contribuyen todos en la escuela, generalmente es más fácil alcanzar las metas.

Generar interés

Generar interés

Durante los períodos de almuerzo, organice actividades de concientización en cuanto a lo que constituye un bocadillo saludable.

  • Campaña de concientización ¡Los alimentos nutritivos sólo nos ayudan si los comemos!” Recuérdele a los estudiantes que, para proteger a nuestro planeta, es importante que solo se sirvan la comida que van a terminarse.Hacer esto reduce el desperdicio y ayuda a que los estudiantes pidan y coman porciones razonables.

     

  • En colaboración con los profesionales de nutrición de la escuela, identifique áreas de la cafetería, tales como la mesa de ensaladas, el refrigerador de leche, etc. que serían buenos lugares para poner decoraciones, letreros y pancartas de promoción que destaquen los alimentos altamente nutritivos.

     

    • Después de identificar las áreas ideales, su equipo puede diseñar letreros o pancartas que ilustren información fácil de entender en cuanto a la importancia de consumir alimentos altamente nutritivos.
      • La enfermera, profesores de salud y profesionales de nutrición le pueden asistir a encontrar la información correcta y cómo explicarla de la mejor manera. Trate de que las pancartas sean divertidas y llamativas.
      • Los formatos como competencias de pregunta y respuesta pueden servir para evaluar el conocimiento de los estudiantes en cuanto a los datos de nutrición y son una excelente manera de llamar su atención e interés en aprender cosas nuevas.
  •  

    • Encueste a los estudiantes para identificar las áreas que desearían que se remodelaran para el programa de nutrición. Es importante que también les pida que se le expliquen las razones.
      • Sus explicaciones podrían ofrecerle más oportunidades de presentar opciones de alimentos nutritivos y atractivos que ofrezca la escuela.
      • No olvide que también es importante considerar todos los alimentos que se ofrezcan en la escuela, incluyendo en las tiendas y las máquinas de vender comidas; tanto durante eventos deportivos patrocinados por alguien, o en los eventos para recaudar fondos.

         

        Lo simple es mejor. Desarrolle un plan para promover opciones nutritivas.  A continuación le damos algunas ideas sencillas para animar a los estudiantes a tomar mejores decisiones en cuanto a lo que comen:

         

    • Mencione lo saludablecuando atiende a los estudiantes en línea (por ejemplo, preguntarles si les gustaría una fruta o leche) o letreros (por ejemplo, posters, letreros en las mesas o anuncios permanentes) en el área en donde se forma la fila de la cafetería.Diseñen pancartas o signos coloridos o que usen imágenes o fotografías que desplieguen los alimentos más saludables.

       

    • Trate de hacer de facilitar el acceso de los estudiantes a los alimentos más saludables.
      • Esto podría ser sencillo y gratuito, ya que es solo se trata de mover la presentación o ubicación de los refrigeradores o presentaciones de alimentos que ya tienen en la cafetería.

         

      • Otra alternativa es abastecer las mejores opciones en sitios que llamen más la atención, como refrigeradores de leche que tengan letreros coloridos o divertidos y que presenten información acerca de los beneficios de la leche descremada o baja en grasa.

         

    • Diseñen posters, anuncios, shows de fotografías y otras presentaciones con las que promuevan las buenas opciones alimenticias de la cafetería y, a la vez, facilite el acceso de los estudiantes a esas opciones en las líneas de la cafetería.
    Compartir resultados

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    • Comparta la información más relevante sobre su programa:
      • Asigne a los estudiantes a que desarrollen pancartas que destaquen el programa y despliéguelas en las áreas de más tráfico en la escuela, como los pasillos, la cafetería y los salones de clases.
      • Distribuya la información y promueva el progreso de la renovación de su cafetería durante los anuncios matutinos.
      • Promuévalo en el sitio web  o el blog de su escuela, además de hacerlo en el periódico estudiantil, el folletín de noticias de la escuela y en los medios de comunicación social.
      • Comparta artículos sobre los estudiantes, videos o fotografías (Facebook, Twitter e Instagram con el tag FB: @FuelUpToPlay60; TW y IG: @FUTP60) y usando además el hashtag #FuelGreatness!
      • Antes o después de que desempeñe el trabajo en su Estrategia, establezca contacto con su estación de noticias local y averigüe si uno de los reporteros se interesaría en cubrir a la escuela para hacer una historia sobre la Estrategia y las actividades de su equipo de trabajo.  Puede aprender acerca del proceso de producción de noticias e inspirar a los estudiantes a que exploren ese tema.

         

    Mire cómo la escuela Southside Middle está Compartiendo sus experiencias en esta Estrategia, podría darle algunas ideas para su propia iniciativa.

     

    Haga clic para el video

    Fuente: New England Dairy & Food Council

     

    Competencias

    Organice competencias amistosas:

     

    • Comparen los diseños de estudiantes de diversos grados escolares, salones de clases o departamentos, para elegir el que usarán para la línea de servicio de su cafetería, la renovación en su totalidad, las máquinas de vender comida y la reorganización de otras áreas de servicio de comidas.  Después de cada competencia, busque maneras de ejecutar el diseño seleccionado.  Con todas estas contribuciones, probablemente creará un nuevo ambiente en la escuela.

       

    • Para establecer una conexión entre el hogar y la escuela, pídales a los estudiantes  que coleccionen tapas se sus botellas de leche que consuman en la escuela o en sus casas. Encuentren maneras ingeniosas de desplegarlas en el salón para promover el consumo de leche como un hábito diario.

      

    Planifique a largo plazo:

    Tome fotografías durante la ejecución de los proyectos y pida que se desplieguen el sitio web de la escuela.  También puede establecer contacto con periódicos, otros medios o sitios web de noticias para que usen su escuela para sus reportes o artículos.

     

    • Este tipo de atención positiva podría animar a todos a que trabajen con entusiasmo e incluso podría generar apoyo a largo plazo para los proyectos ya en marcha. 

       

    • Promover el programa lo hará más relevante a toda su comunidad.
    Comunidad

    Comunidad

    Esta sección trata sobre ideas y métodos con los que podrá involucrar a todos, tanto en la escuela como en su comunidad.  Piense en diferentes ideas para los estudiantes mayores y menores de edad, y maneras de forjar una liga entre el programa en la escuela y las familias de los estudiantes.

    Brinde oportunidades de liderazgo: En lo posible, permita que los estudiantes participen en la planificación y puesta en marcha del programa.

    Para los estudiantes mayores:

    • Organice visitas de los estudiantes a negocios locales para que hablen con ellos acerca de las ideas y los materiales necesarios para ejecutarlas, incluso podrían invitarles a ser voluntarios para el trabajo de renovaciones. Muchas compañías animan a sus empleados a que contribuyan a las actividades de la comunidad.Además, esto podría establecer relaciones a largo plazo en la comunidad e incluso el que los estudiantes explores trayectos profesionales y contactos para futuras carreras.

       

    • Explore la posibilidad de que la participación en el programa se traduzca en que los estudiantes puedan adquirir y acumular horas de servicio social.

       

    Para todos los estudiantes:

    • Coordine con su equipo de trabajo para hablar con los coaches y los patrocinadores de clubs escolares para sus actividades de recolecciones de fondos.

       

    • En base a la información que han recolectado en cuanto a los bocadillos que les gustan y comen los estudiantes, hablen de ello con los profesionales de nutrición y los coordinadores de clubs escolares o equipos de deportespara buscar maneras de incluir bocadillos altamente nutritivos durante sus actividades de recolección de fondos.

       

    • Recuerde que los eventos no siempre incluyen comida.Considere entonces otras actividades como los maratones de lavado de autos o de baile, o caminatas, etc., en particular los eventos que promuevan la actividad física.

       

    En lo posible ¡deje que los estudiantes vayan a la directiva! Porque cuando lo hacen aprenden valiosas lecciones de vida en cuanto a la planificación y ejecución de programas, además del orgullo que sentirán al poder ayudar a su propia escuela.

    Maneras de participar para todos:

    Todos pueden:

    • Contribuir ideas para renovaciones de las áreas como la cafetería y otras.
    • Ofrecer ser voluntarios durante el proyecto de renovaciones, como en el proceso de pintar paredes o diseñar anuncios y letreros.
    • Diseñar pancartas que destaquen las opciones altamente nutritivas.
    • Ofrecer ser voluntarios en los quioscos de bocadillos o para servir las comidas fuera del área de la cafetería.
    • Ayudar a recaudar fondos o donaciones de los negocios locales y otras fuentes de patrocinio como los de Reembolso de costos del Fuel Up to Play 60.
    • Ofrecer opiniones en cuanto a cómo mejorar la presentación de los bocadillos.
    • Hable con los abastecedores de comida locales, incluyendo a los granjeros y los que trabajan en la producción de lácteos acerca de alimentos que ellos podrían contribuir.
    • Tomen turnos en atender la línea de opciones à la carta y promover ahí las opciones altamente nutritivas.
    • Ofrecer ser voluntarios para reorganizar las máquinas de vender comidas y la manera en la que se presentan las opciones en la cafetería.
    • Crear anuncios y pancartas que destaquen las opciones altamente nutritivas y colocarlas en la línea donde se forman los estudiantes para tomar o que les sirvan comida o en áreas de alta circulación en toda la escuela.

    Invite a las organizaciones de maestros y padres de familia

    Trabaje con las organizaciones de maestros y padres de familia para ejecutar algunas de sus ideas, con la iniciativa en Organizaciones de maestros y padres de familia para iniciar hábitos de vida más saludables. Además, podría reclutar voluntarios para las renovaciones e información acerca de los alimentos favoritos de los estudiantes.

    Acoja a su comunidad

    Considere abrir la cafetería de la escuela a su comunidad.  Los padres de familia, chefs locales, profesionales de dietética de los supermercados y otros que podrían colaborar con sus ideas y experiencias para ofrecer recursos y contribuir también a hacer más saludables los hábitos alimenticios de la comunidad en su totalidad.  Aprenda más al respecto aquí.

    La ventaja de jugar de localRevise este recurso y compártalo con los padres de familia y quienes cuidan de los niños para que vean las maneras en las que pueden apoyarlos tanto en la escuela, como en casa. Asegúrese de tratar de involucrar a los hermanos, tías, tíos, abuelos y otros miembros de la familia. Este juego no solo ayudará a los estudiantes, sino que también puede beneficiar a toda la comunidad.

    Cómo generar interés para participar en Fuel Up to Play 60

    Anime a los estudiantes a anotar los puntos en un Marcador de juego y reportar su actividad, hasta llegar al Nivel tres (30,000 puntos) y así ganar el título de Estudiante Embajador del Fuel Up to Play 60.  Tener estudiantes con el título de embajador podría ser buen incentivo para animar a otros a participar en el programa.

    ¿Por qué esta estrategia?

     

    Financiando y Equipando su Juego

    Reembolso de gastos y materiales necesarios para las estrategias:

    Solicitud para reembolso de gastos

    Materiales que podrían ser útiles:

    • Máquina de batidos o licuadora, para bebidas de leche, yogur, con frutas y verduras.
    • Hieleras o recipientes para comidas frías.
    • Refrigeradores con puerta transparente o máquinas de vender bocadillos altamente nutritivos.
    • Una mesa para desayunos o un quiosco que se pueda volver para otros períodos de comida, o usar para donaciones de alimentos intactos.
    • Platones, bandejas u ollas que se puedan usar en la mesa de comidas o quioscos.
    • Pintura y materiales relacionados (como brochas, trapos, cinta adhesiva, etc.) para la cafetería.
    • Letreros en donde se promuevan los alimentos altamente nutritivos.
    • Sistema de alta voz en donde puedan leerse historias o poner música para que escuchen los estudiantes mientras comen.
    • Medidores para servir porciones consistentes y apropiadas.
    • Cortadores para rebanar frutas y verduras.

     

    ¡Escoja del catálogo los materiales que mejor le podrían servir para echar a andar las cosas!

     

     Nota: Los Consejos locales o estatales de productos lácteos podrían no cubrir todo lo que está en la lista, así es que es importante que hable con su Consejo local de productos lácteos para determinar cuáles son las prioridades de reembolso o patrocinio.

    Fondos para Fuel Up to Play 60:

    Están disponibles $4,000 al año para las escuelas de K a 12 que cumplan con los requisitos del Fuel Up to Play 60 para iniciar los cambios de nutrición positivos.

    Información general en cuanto la manera de someter la solicitud

     Nota: Asegúrese de consultar con los profesionales de nutrición de la escuela cuando esté preparando la solicitud para la nutrición saludable.

    General Information

    Otras oportunidades de patrocinio:

    • Abastecedores de alimentos saludables cuenta con entrega gratuita y mantenimiento de las máquinas de vender comida que sirven alimentos frescos o saludables.

       

    • Vaya a los supermercados locales para pedir información en cuanto a sus programas de donaciones.  La mayoría de las cadenas grandes de supermercados cuentan con éstos.

    National Dairy Council [o Fuel Up to Play 60] proporciona esta información como cortesía. No implica que respalde a los sitios web, organizaciones o toda la información facilitada. NDC [o FUTP60] no puede dar fe de la exactitud de la información proporcionada por medio de enlaces. Al salir de este sitio web, usted estará sujeto a las políticas de privacidad y términos de uso de los sitios que visite.